鉴于2020-2021年学校所有师范专业将迎来二级认证，外国语学院将以认证为目标的自评自建自改工作正式提上日程。为更好地解读师范专业认证的8个一级指标和38个二级指标，2019年7月3日，浙江师范大学外国语学院骆传伟副院长应邀为我院外语系全体教师作了一场题为“设计·实施·改进：师范专业认证申请准备工作经验交流”的专业认证指导会。
骆教授从背景、设计、实施和改进四个方面介绍了英语（师范）专业在准备专业认证申请这一阶段应该如何开展工作。他指出，培养目标和毕业要求在专业认证体系中占有非常重要的地位，是解决专业“培养什么人”的问题。培养目标是专业向社会做出的人才培养承诺，毕业要求是专业向学生做出的学习发展承诺；而课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障和学生发展这六个一级指标则关系到怎样培养人。
骆教授对英语（师范）专业认证申请工作讲解得清楚透彻，使外语系全体教师对英语师范专业认证申请的准备工作认识得更加直观，对接下来自己应该承担的工作也有了比较清楚的认识。整场讲座中，气氛紧张严肃，老师们认真倾听，对自己如何设计教学大纲、如何撰写教案、如何设计试卷都产生了全新的认知。本次指导会是继本学期初师范专业认证工作动员大会之后此项工作的再一次向前推进。
